Педагог-психолог должен выполнять следующие трудовые функции:
- формировать и реализовывать планы развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей;
- разрабатывать программы развития базовых учебных действий, программы воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционные программы;
- разрабатывать совместно с педагогом индивидуальные учебные планы обучающихся с учетом их психологических особенностей;
- разрабатывать и реализовывать мониторинг личностной и предметной составляющей результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами;
- оформлять и вести документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты);
- использовать качественные и количественные методы психологического обследования;
- обрабатывать и интерпретировать результаты обследований.
Согласно должностной инструкции
Разработка программ развития программ воспитания и социализации воспитанников, коррекционных программ. Оформление и ведение профессиональной документации. Составление психолого-педагогических заключений. Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для воспитанников, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении. и т.д.
Организация досуговой деятельности детей
Педагог-организатор – сотрудник образовательного учреждения, отвечающий за организацию досуговых мероприятий для учеников, а также работу детско-юношеских кружков и секций. Он планирует внеклассную работу и координирует подготовку спортивных и праздничных мероприятий
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса вобразовательной организации, сопровождение основных и дополнительных образовательныхпрограмм.- Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных идополнительных образовательных программ.- Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательнойсреды образовательных организаций.- Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.- Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа повосстановлению и реабилитации.- Психологическая диагностика детей и обучающихся.- Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.- Психопрофилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение иукрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания).
Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения;
Содействует охране прав обучающихся в соответствии с Конвенцией о правах ребенка и законодательством Российской Федерации;
Способствует гармонизации социальной сферы школы и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;
Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимает меры по оказанию им различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной);
Оказывает помощь обучающимся, родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических проблем;
Проводит психологическую диагностику; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;
Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий;
Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся.
Ø Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей), расширению социальной сферы в их воспитании.
Ø Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся, воспитанников, детей в учреждениях (организациях) и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
Ø Проводит учебные занятия, воспитательные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения.
Ø Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых.
осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО), федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и годовым планом ДОУ
Согласно должностной инструкции
Список профессий