Осуществляет деятельность по воспитанию детей в учреждениях и их структурных подразделениях.
Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.
Осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей, организует подготовку домашних заданий.
Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника.
Способствует развитию общения воспитанников.
Помогает воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими).
Осуществляет помощь воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.
Содействует получению дополнительного образования воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства.
В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива воспитанников.
Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность.
Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, в том числе с помощью электронных форм.
Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой воспитанников.
Совместно с органами самоуправления воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни.
Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) воспитанников.
На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально).
Координирует деятельность помощника воспитателя.
Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).
Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.
Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса.
Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Оказывает методическую помощь воспитателям, способствует обобщению передового педагогического опыта, повышению квалификации воспитателей, развитию их творческих инициатив.
1. Общепедагогическая функция. Обучение.
2. Воспитательная деятельность.
3.Развивающая деятельность.
4. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.
5. Участие в проектировании образовательных программ дошкольного образования в образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования.
6. Формирование образовательной среды для группы воспитанников.
7. Взаимодействие с педагогами и родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам их развития.
Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопаснойобразовательной среды
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочнойдеятельности
Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера
Определение и принятие четких правил поведения обучающимися всоответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации
Проектирование и реализация воспитательных программ
Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельностиребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.)
Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоциональноценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностныеориентации ребенка)
Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизниобразовательной организации
Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности,инициативы, творческих способностей, формирование гражданскойпозиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образажизни
Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде
Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка
Воспитывать детей в зависимости от их возрастных потребностей.
Проводить обучающие и развивающие занятия, предусмотренные образовательными программами, методиками и планами.
Обеспечивать безопасное нахождение детей в группе и на территории детского сада.
Вести необходимую учетную документацию.
Проводить мероприятия по укреплению здоровья воспитанников.
Обучать детей гигиеническим нормам и необходимому уходу за собой.
Знакомить воспитанников с нормами этики и эстетики.
Обучать правилам общения с представителями разных возрастных категорий.
Учить детей соблюдать режим дня.
Готовить и проводить мероприятия и утренники, которые направлены на укрепление дружбы и улучшение взаимоотношений между детьми.
Готовить и проводить родительские собрания. Поддерживать индивидуальное общение с родителями.
Контролировать здоровье детей. В случае необходимости уметь грамотно реагировать на оказание медицинской помощи.
Сообщать о возникновении опасных, нестандартных ситуаций непосредственному руководителю.
Изучать индивидуальные способности каждого ребенка. Давать рекомендации к участию в мероприятиях и конкурсах.
Взаимодействовать с педагогическим коллективом
выполнение обязанностей в соответствии с должностной инструкцией
Обеспечивать безопасное пребывание детей, проводить с ними различные виды занятий, прививать воспитанникам навыки самообслуживания
-Контролирует вверенных воспитанников в соответствии с требованиями инструкции по охране жизни, здоровья детей в помещениях учреждения, на прогулочных площадках.
-Выполняет должностные обязанности только после прохождения медицинского осмотра.
- Следит за состоянием здоровья ребенка.
- Регулярно проводит мероприятия по укреплению здоровья, совместно с медицинским персоналом учреждения.
- Производит гигиенический уход за детьми. Уделяет внимание воспитанникам, которые посещают детский сад после болезни.
- Осуществляет коррекционную, развивающую деятельность с воспитанниками по рекомендациям психологов и иных специалистов.
-Планирует, производит воспитательную, образовательную деятельность в соответствии с программой, совместно со специалистами учреждения.
- Готовится к проведению занятий по установленному плану.
- Содействует выполнению установленного порядка занятий и режима дня.
-Изучает индивидуальные интересы, способности детей. Использует данные результаты в педагогической деятельности.
-Регулярно сообщает руководителю учреждения, старшей медсестре об изменениях в состоянии здоровья детей. Устанавливает причину отсутствия детей, ведет табель учета посещаемости.
- Наблюдает за поведением детей во время адаптации. Ведет записи наблюдений.
- Работает с родителями в вопросах воспитания детей в семье. Обеспечивает создание необходимых условий в помещениях учреждения для реализации воспитательной, образовательной программы.
- Готовит досуг, праздничные мероприятия с участием детей, совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре.
-Относится к воспитанникам с уважением, заботой, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями.
- Заменяет воспитателя-сменщика в период его отсутствия.
- Своевременно и качественно ведет документацию.
- Выполняет поручения руководителя, старшего воспитателя, старшей медсестры, которые связаны с охраной жизни, здоровья детей, педагогической деятельностью.
- Лично сдает смену второму воспитателю. Детей передает по списку.
- Участвует в педагогических советах учреждения, методических объединениях в районе, округе. Проводит родительские собрания. Участвует в смотрах, конкурсах, выставках детских работ.
- Ведет деятельность с воспитанниками по благоустройству территории учреждения.
-Строго выполняет трудовую дисциплину и правила трудового распорядка.
- Регулярно повышает профессиональную квалификацию на семинарах, курсах.
- Бережно обращается с имуществом учреждения.
- Налаживает санитарно-гигиенический режим в группе воспитанников.
Присмотр и уход.
Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности. Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера. Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.). Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации.
Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.
Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья.
Список профессий