1. Просветительская работа с родителями (законными представителями) детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в развитии и социальной адаптации.
2. Помощь в сохранении и укреплении психологического здоровья детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в развитии и социальной адаптации.
3. Профилактическая работа с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в развитии и социальной адаптации.
4. Разработка рекомендаций родителям (законным представителям) по вопросам психологической готовности к переходу на следующий уровень образования детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
5. Консультирование детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам.
6. Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья, а также находящимися в трудных жизненных ситуациях, по вопросам их профессионального самоопределения.
7. Проведение коррекционно-развивающих занятий с клиентами в соответствии с категорией детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.
8. Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности в развитии и социальной адаптации.
Выполнение должностных инструкций, знание педагогики и психологии детей дошкольного возраста.
Функциональные обязанности определены на основе и в объеме квалификационной характеристики по должности педагог-психолог;
Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей, разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ;
Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты);
Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности;
Психологическая экспертиза программ развития образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды;
Консультирование педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся;
Оказание психологической поддержки педагогам и работникам.
Участие в разработке и реализации планов проведения психодиагностических, коррекционных, профилактических и просветительских программ.
Формирование планов по созданию образовательной среды для лиц с инвалидностью и ОВЗ.
Оказание психологической помощи всем категориям обучающихся, преподавателей.
Выполнение психологического анализа социальной ситуации.
Социальный педагог:
- разрабатывает меры по социальной реабилитации обучающихся, имевшихпроявления девиантного поведения;
- разрабатывает программы формирования у обучающихся социальнойкомпетентности;
- разрабатывает мероприятия по социальной адаптации обучающихся к новойжизненной ситуации;
- разрабатывает меры по обеспечению досуговой занятости обучающихся вобразовательном учреждении и по месту жительства;
- разрабатывает информационно-методические материалы для программсоциально-педагогической поддержки обучающихся, предназначенные для ихучастников - педагогов, родителей (законных представителей), обучающихся;
- планирует работу с обучающимися, оказавшимися в трудной жизненнойситуации, с учетом специфики их социальных проблем;
- организовывает социально и личностно значимую деятельность обучающихся сцелью формирования у них социокультурного опыта;
- организовывает индивидуальную профилактическую работу с обучающимисяи семьями группы социального риска.
Совмещение выполнения обязанностей помощника руководителя на 0,5 ставки:
- анализировать информацию для разработки стратегии развития системы воспитания образовательной организации, разрабатывать предложения по стратегии;
- содействовать функционированию системы ученического самоуправления,стимулировать развитие новых форм ученического самоуправления;
- разрабатывать предложения по организации структур, деятельность которых направленана воспитание обучающихся и на формирование их личности;
- реализовывать мероприятия по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних;
- ориентироваться в содержании популярных у обучающихся ресурсов информационно телекоммуникационной сети «Интернет» и социальных сетей;
- обеспечивать организационно-педагогическое и методическое сопровождение реализации новых социально значимых проектов обучающихся;
- работать в цифровой образовательной среде;
- разрабатывать регламенты, механизмы и инструменты взаимодействия с детскими имолодежными общественными объединениями;
- организовывать сотрудничество школы с общероссийскими общественногосударственными детско-юношескими организациями;
- обеспечивать участие общеобразовательной организации в работе общественногосударственных и общественных объединений, имеющих патриотическую, культурную,спортивную, туристско-краеведческую, образовательно-просветительную,общеразвивающую и благотворительную направленность;
- информировать участников образовательных отношений о деятельности детских имолодежных общественных объединений и их значимости для формирования личности обучающегося, в том числе посредством информационных технологий;
- информировать участников образовательных отношений о проведении всероссийских,региональных, муниципальных, школьных мероприятий для обучающихся, в том числе мероприятий в сфере молодежной политики;
- осуществлять оценку эффективности взаимодействия участников образовательных отношений с социальными партнерами.
Чем предстоит заниматься?
- проведение индивидуальных консультаций (родители, дети). Длительное индивидуальное сопровождение детей (коррекционно-развивающая работа);
- консультирование специалистов образовательных организаций (в основном школы) области по вопросам психолого-педагогического сопровождение участников образовательных отношений;
- участие в организации и проведении мероприятий направленных на развитие психологической службы, школьных служб примирения системы образование Свердловской области (вебинары, семинары, конференции для педагогов-психологов, педагогов);
- ведение индивидуальных направлений. Возможность выбора индивидуального направления.
Например,
* проведение групповых тренинговых занятий с детьми, родителями, педагогами;
* выступление в качестве спикера на конференциях, вебинарах;
* написание психологических статей на портал;
* создание видеоконтента;
* организация и проведение обучающих мероприятий для специалистов (конференции, семинары, вебинары и др.) и др.
В соответствии с должностными инструкциями
Список профессий