Педагог вакансии Белоярский

Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ в дошкольном образовательном учреждении

Согласно должностной инструкции

-         разработка сценариев досуговых мероприятий, в том числе конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок;

-         осуществление документационного обеспечения проведения досуговых мероприятий;

-         планирование подготовки мероприятий;

-         организация подготовки мероприятий;

-         проведение массовых досуговых мероприятий;

анализ организации досуговой деятельности и отдельных мероприятий

Организация и проведение массовых досуговых мероприятий.

Организационно-педагогическое обеспечение развития социального партнерства и продвижения услуг дополнительного образования детей и взрослых.

Организация дополнительного образования детей и взрослых по одному или нескольким направлениям деятельности.

• Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемой программы,  способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

1. Участие в определении стратегии, целей и задач развития воспитательной системы и формирование Концепции воспитательной работы в колледже. Планирование, обеспечение, координация и реализация мероприятий внеучебной деятельности (в т.ч. с использованием коуч-технологий) для формирования общих компетенций студентов.

2. Организация, сопровождение и контроль участия студентов во внеучебной деятельности.

3. Подготовка и участие в культурно-массовых мероприятиях в соответствии с планом учебно-воспитательной работы колледжа.

1.   Участие в определении стратегии, целей и задач развития воспитательной системы и формирование Концепции воспитательной работы в учреждении. Планирование, обеспечение, координация и реализация мероприятий по формированию общих компетенций обучающихся во внеаудиторной деятельности на базе культурно-досугового центра колледжа.

2.  Организация и контроль работы культурно-досугового центра.

3. Организация и проведение культурно-массовых мероприятий в соответствии с планом учебно-воспитательной работы колледжа.

• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

В рамках трудовой функции организации деятельности воспитанников, направленной на освоение дополнительной образовательной программы:- набор детей по дополнительной общеразвивающей программе;- проведение занятий с воспитанниками детского сада, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, психологии и гигиены, а также современных информационных технологий;- обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников дошкольного образовательного учреждения во время проведения занятий, конкурсов и иных мероприятий с детьми;- организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения детей на занятиях;- помощь детям в коррекции деятельности и поведения на занятиях;- выявление творческих способностей детей и развитие их способностей;- организация различных видов деятельности воспитанников ДОУ в рамках программы, ориентируясь при этом на личность каждого, осуществление развитие мотивации их по-знавательных интересов и способностей.- организация проектной деятельности воспитанников дошкольного образовательного учреждения;- оказание особой поддержки одаренным и талантливым детям, а также воспитанникам, которые имеют некоторые отклонения в развитии;- коррекция хода выполнения тематического планирования;- контроль самочувствия воспитанников ДОУ в процессе проведения занятий;- обеспечение соблюдения правил охраны труда и пожарной безопасности во время про-ведения занятий;- разработка мероприятий по модернизации оснащения помещения для проведения заня-тий, формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы;- обеспечение педагогически обоснованного выбора форм, средств и методов работы, ис-ходящего из психофизиологической и педагогической целесообразности, применение при этом современных технологий, включая информационные, а также цифровых образо-вательных ресурсов и тд.