Вакансия Учитель английского языка,
Вакансия от прямых работодателей
Срочная вакансия
Учитель английского языка Калужская область, c зарплатой
от 25000
Список вакансий в Центре занятости обновляется несколько раз в день, актуальность данных 23 ноября 2024 г.
Подбор вакансий осуществляется по базе-каталогу региона Калужская область.
Написанные отзывы от работников компаний проходят обязательную модерацию.
Работа
Учитель английского языка
Калужская область
Информацию о работодателе можно посмотреть в анкете компании на 23 ноября 2024 г. О каждой вакансии можно посмотреть в разделе подробной информации.
| Организация |
|
| Адрес |
Калужская область, Хвастовичский район, Подбужье село, Симоненкова улица, дом: Д. 13;, 249381 Калужская область Хвастовичский район с.Подбужье ул.Симоненкова д.13 |
| Вакансия |
Учитель английского языка |
| Зарплата |
от 25000 |
Регион:
Калужская область
Дополнительная информация, связанная с адресом:
Калужская область, Хвастовичский район, Подбужье село, Симоненкова улица, дом: Д. 13;, 249381 Калужская область Хвастовичский район с.Подбужье ул.Симоненкова д.13
Регион:
Калужская область
Адрес:
Калужская область, Хвастовичский район, Подбужье село, Симоненкова улица, дом: Д. 13;, 249381 Калужская область Хвастовичский район с.Подбужье ул.Симоненкова д.13
Телефон компании/ЦЗН
ИНН:
4021002214
ОГРН:
1024000596267
Специальность:
Учитель английского языка
Профобласть:
Образование, наука
Характер работы:
Полный рабочий день
График работы:
Полная занятость
Источник информации:
Работодатель
- Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
- Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
- Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
- Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
- Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
- Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
- Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
- Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
- Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
- Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
- Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
- Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
- Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав