Воспитатель вакансии Санкт-Петербург СПб

Профильное педагогическое образование, переподготвка (Дошкольное образование)

• Методическая подготовка и проведение занятий в начальной школе в ГПД;
• ведение документации воспитателя ГПД;
• организация самоподготовки учеников начальной школы;
• организация прогулок;
• участие в мероприятиях, проводимых в гимназии.

• Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды
• Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности
• Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера
• Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации
• Проектирование и реализация воспитательных программ
• Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.)
• Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка)
• Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде
• Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка

В соответствии с должностной инструкцией.

- обучение и воспитание детей дошкольного возраста;

- проведение занятий по программе детского сада;

- активное участие во всех мероприятиях детского сада;

- организация игровой и досуговой деятельности детей;

- дружелюбное общение с родителями, ежедневная обратная связь.

·      организует текущее и перспективное планирование деятельности ДОО;

·      координирует работу педагогических и иных работников, а также разработку учебно-методической и иной документации, необходимой для деятельности ДОО;

·      обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий;

·      осуществляет контроль за качеством образовательного процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся, воспитанников, работой кружков, обеспечением уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям;

·      координирует взаимодействие между представителями педагогической науки и практики;

·      организует просветительскую работу среди родителей (лиц, их заменяющих);

·      оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий;

·      организует методическую, культурно-массовую работу;

·      осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся, воспитанников;

·      составляет расписание учебных занятий и других видов учебной и воспитательной (в т. ч. культурно-досуговой) деятельности;

·      обеспечивает своевременное составление, утверждение, представление отчетной документации;

·      осуществляет комплектование и принимает меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в кружках;

·      участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства;

·      вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса и управления ДОО;

·      принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников ДОО;

·      готовит отчет учредителю о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств.

владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий:

проектная и исследовательская деятельность, эксперименты, полевая практика и т.п.;

разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности;

организовывать различные виды образовательной деятельности:

игровую, исследовательскую,

проектную, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона;

общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;

защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;

владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;

сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач;

понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.);

организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте:

предметная,

познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная;

конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства;

применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации;

использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения;

владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской);

выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения;

владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

Работа в группе продленного дня для учащихся начальных классов. Присмотр, прогулки, посещение столовой, самоподготовка и помощь в выполнении д/з, организация досуга.

Обязанности воспитателя детского сада. Воспитание детей, обучающие и развивающие занятия, обеспечение безопасного нахождения детей в группе, ведение необходимой учетной документации. Мероприятия по укреплению здоровья детей.

Требуется воспитатель детей дошкольного возраста в новый детский сад.