Уборка группы, кормление детей , мойка посуды
Присмотр за детьми
Согласно должностной инструкции
Младший воспитатель обязан:
2.1. Выполнять только ту работу, которая определена его должностной инструкцией.
2.2. Участвовать в планировании и организации жизнедеятельности детей, проведении НОД, организуемых воспитателем (в группе, в сопровождении на прогулку и т.д.).
2.3. Осуществлять под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников.
2.4. Совместно с медицинским работником и под руководством воспитателя обеспечивать сохранение и укрепление здоровья детей, проведение мероприятий, способствующих их психофизиологическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.
2.5. Организовывать с учетом возраста детей работу по самообслуживанию, соблюдению ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь по привитию санитарно-гигиенических навыков.
2.6. Обеспечивать состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания:
- проводить влажную уборку, закрепленных за ней помещений (групповую, туалетную и раздевательные комнаты и пр.) не менее 2-х раз в день. При уборке помещений одевать специальную промаркированную одежду;
- соблюдать в группе режим проветривания (4-5 раз текущее и 1-2 раза – сквозное);
- при необходимости проводить кварцевание помещения группы;
- следить за состоянием посуды, обработкой ее дезинфицирующими средствами с соблюдением правил безопасности;
- строго соблюдать питьевой режим;
- один раз в год просушивать и проветривать постельные принадлежности;
- четыре раза в год выносить ковры на улицу для чистки;
- удалять пыль, подметать и мыть вручную стены, полы, окна, мебель и ковровые изделия по мере загрязнения;
- очищать урны от бумаги и промывать их дезинфицирующим раствором, собирать мусор относить его в установленное место по мере загрязнения;
- чистить и дезинфицировать унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование по мере загрязнения;
- готовить с соблюдением требований безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы.
2.7. Организовывать питание детей. Получать пищу в пищеблоке в спецодежде, в промаркированной, закрытой посуде в отведенное по графику время, соблюдать все необходимые правила и нормы организации питания детей, за что несет персональную ответственность.
2.8. Обеспечивать под руководством воспитателя присмотр и уход за детьми, сопровождение на прогулку, одевание, раздевание, умывание, закаливание, кормление, укладывание детей в постель, просушивание одежды, смену белья, мытье посуды и уборку помещения.
1.2 Трудовая функция – Воспитательная деятельность
- Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей;
- Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;
- Создавать в учебных группах разновозрастные детско-взрослые общности воспитанников, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;
- Управлять учебными группами с целью вовлечения воспитанников в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;
- Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу;
- Защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;
- Находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание воспитанниками;
- Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;
- Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач.
1.3. Трудовая функция – Развивающая деятельность
- Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья;
- Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий;
- Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение общеобразовательных программ;
- Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.);
- Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности воспитанника;
- Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей воспитанников;
- Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей воспитанников;
- Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик;
- Формировать детско-взрослые сообщества.
Соблюдение чистоты и порядка, организация питания в группе. помощь детчм в надевании.
- Планирование и организация жизнедеятельности обучающихся (воспитанников) и осуществляет их воспитания;
- Обеспечение сохранения и укрепления здоровья обучающихся, проводение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию.
Список профессий