Учитель вакансии Пушкин

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций

Преподавание физической культуры и ведение внеурочной деятельности по спортивной направленности , организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин; педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации; разработка программно-методического обеспечения учебных дисциплин по физической культуре и занятиям внеурочной деятельности спортивной направленности, подготовка обучающихся к соревнованиям районного, городского, всероссийского уровня, подготовка обучающихся в сдаче норм ГТО, участие в школьных спортивных мероприятиях.

• педагогическое образование (история)
• ответственность
• коммуникабельность

Обязанности:Осуществляет обучение и воспитание обучающихся (класс ЗПР) с учетом специфики требований новых ФГОС, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям новых ФГОСУчитель (начальная школа) выполняет следующие должностные обязанности:анализирует:- административные и срезовые контрольные работы и в трехдневный срок представляет по ним отчет непосредственному руководителю;- результаты усвоения учащимися программы начального общего образования;планирует и организует:- учебно-воспитательный процесс на уроках и других мероприятиях, проводимых с учащимися начальной школы;- учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы;- самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую;- проблемное обучение;- проведение физкультминуток на уроках;- двигательную активность учащихся во время перемен;- систематический контроль усвоения учащимися программы начальной школы;- ежедневную проверку ведения тетрадей и выполнения домашних заданий;- проведение работы над ошибками после проверки контрольных работ;- внеклассное чтение учащихся своего класса совместно с сотрудниками школьной библиотеки;- просветительскую работу для родителей (законных представителей) по вопросам организации усвоения государственных стандартов и программ начального общего образования;- овладение учащимися рациональными способами и приемами учебной деятельности. координирует:- работу учеников по освоению образовательных стандартов и программ начального основного образованию;- взаимодействие учащихся начальной школы между собой во время уроков и внеклассных мероприятий. контролирует:- систематическое качество знаний учащихся начальной школы;- прием пищи учащимися своего класса;- наличие у всех учащихся своего класса всех школьных принадлежностей, необходимых для работы на уроках;- безопасность используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения. разрабатывает:- поурочные планы и дидактические материалы;- учебный план и образовательные программы. обеспечивает:- использование разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных образовательных стандартов, современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;- выполнение учебных программ, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на их личность;- выставление отметок в журнал и в дневник учащегося сразу же после оценивания его ответа или работы;- обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;- своевременное составление установленной отчетной документации и ее представление непосредственным руководителям

коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ УО

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
• Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
• Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
• Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
• Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
• Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся

• Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов
• Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ
• Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий
• Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях
• Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования

Основными трудовыми функциями учителя географии являются:

2.1.Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации:

2.1.1.Общепедагогическая функция. Обучение.

2.1.2.Воспитательная деятельность.

2.1.3.Развивающая деятельность.

2.2.Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ:

2.2.1.Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования.

2.2.2.Предметное обучение. География.

Проведение уроков физической культуры в начальной и средней школе.

Преподавание предмета информатики. (12 часов в неделю). 

Должностные обязанности согласно должностной инструкции учителя информатики