Поиск сотрудников Новоржев

Учитель вакансии Новоржев

Требуется на работу по специальности Учитель, Новоржев Псковская область
Каталог вакансий центра занятости содержит полную и точную информацию о работодателе, зарплате и условиях работы. По вопросам временной работы и подработки или уточнения по конкретным вакансиям, следует обратиться напрямую к работодателю.
 

Вакансии

Учитель Новоржев на сегодня
По запросу вакансии Учитель в городе Новоржев на сегодня ничего не найдено, повторите поиск с новым фильтром или посмотрите схожие вакансии в регионе Псковская область
Список на сегодня 28 марта 2024 г из свежих вакансий 16. О каждой вакансии можно посмотреть в разделе подробной информации.
Ненормированный рабочий день
Полная занятость
от 19242
МБОУ "СОШ № 3 Г.ПОРХОВА"

Обучение и воспитание детей с учетом специфики предмета «Физическая культура» и возрастных особенностей обучающихся, в соответствии с разработанной образовательной программой общеобразовательного учреждения и требованиями ФГОС к преподаванию физкультуры.

Содействие социализации школьников, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ.

Обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и пожарной безопасности в спортивном зале и на спортивной площадке во время уроков, на занятиях спортивных секций, при проведении спортивных соревнований и иных спортивных мероприятий, обеспечение должного контроля выполнения учащимися инструкций по охране труда.

Организация внеурочной занятости, исследовательской деятельности учащихся по предмету «Физическая культура».

⦁ Псковская область, Порховский район, г Порхов, Плеханова улица, дом: 6;
2024-03-22
Неполный рабочий день
Полная занятость
от 19242
МБОУ "СОШ №1 Г.ПОРХОВА"
  • Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
  • Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
  • Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
  • Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
  • Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
  • Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
  • Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
⦁ Псковская область, Порховский район, г Порхов, Мебельная улица, дом: 7;
2024-03-01
Полный рабочий день
Полная занятость
от 20000
МБОУ "ЛИЦЕЙ "РАЗВИТИЕ"
  • Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
  • Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
  • Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
  • Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
  • Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
  • Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
  • Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
  • Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
  • Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
  • Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
  • Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
  • Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
  • Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
⦁ Псковская область, г Псков, Народная улица, 53
2024-02-02
Полный рабочий день
Полная занятость
от 20000
МБОУ "СШ № 4"
  • Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
  • Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
  • Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
  • Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
  • Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
  • Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
  • Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
  • Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
  • Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
  • Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
  • Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
  • Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
  • Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
⦁ Псковская область, Островский район, г Остров, Фестивальная улица, дом: Д.28-А;корпус: -;офис/квартира: -;
2024-01-25
Полный рабочий день
Полная занятость
от 20000
МБОУ "СШ № 4"
  • Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
  • Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
  • Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
  • Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
  • Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
  • Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
  • Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
  • Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
  • Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
  • Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
  • Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
  • Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
  • Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
⦁ Псковская область, Островский район, г Остров, Фестивальная улица, дом: Д.28-А;корпус: -;офис/квартира: -;, 28а, Фестивальная
2024-01-25

Вакансия Учитель от работодателей Новоржев

Свежие вакансии, полный список на сегодня 28 марта 2024 г
Введите название специальности и выберите свой город
Вы можете выбрать вакансии - только вахтой
Новоржев
Полный рабочий день
Полная занятость
от 25000
ООО Группа компаний мрк
Вакансия компании: Школа скорочтения IQ007 (ИП Чертинов Д.А.)


Школа скорочтения и развития интеллекта IQ007
— это более 560 школ по всему миру, основным направлением которых является обучение детей от 4 лет, подростков и взрослых.
В программу входит:
- развитие техники чтения, скорочтение
- обучение ментальной арифметике
- развитие всех блоков памяти
- развитие интеллекта
- постановка прочного фундамента для дальнейшего обучения.
Создана авторская уникальная методика, на каждый возраст разработана программа. После прохождения курса мы гарантируем у детей:
- усидчивость
- внимательность
- собранность
- повышение интереса к учебе
- развитие всех видов памяти (зрительной, моторной, наглядно-образной, слуховой)
- увеличение скорости чтения и улучшение понимания прочитанного, даже через длительное время
- счет на ментальном уровне
 
- сокращение времени выполнения домашнего задания.
В мае 2014 года Методика обучения Школы IQ007 прошла добровольное исследование врачей педиатров и физиологов на предмет соблюдения педагогических требований, обеспечивающих физиологическое функционирование нервной системы. Она рекомендована как метод, благотворно влияющий на нервно-психическое развитие детей.
За 14 лет мы открыли 565 школ в 320 городах России и странах СНГ. Подготовили 3500 педагогов и обучили более 300 000 учеников.
Школа скорочтения и развития интеллекта IQ007 была признана Лучшей компанией России 2016 в номинации "Лидер отрасли" и награждена почетной медалью "Национальный знак качества". В 2019 году заняла 1 место в рейтинге журнала Forbes.
 
Условия Что Вас ожидает?
  • Обучение по авторской программе в Учебно-методическом центре в г. Златоуст за счет работодателя; Сопровождение педагогом наставником на протяжении 1 года; Мощное развитие профессиональных компетенций; Полная методическая поддержка (огромная база готовых материалов к урокам); Работа в малых группах (от 2 до 6 человек) в личном, хорошо оборудованном кабинете в современном офисе; Оформление ТК РФ, полный рабочий день; Возможность влиять на свой доход.
 
Требования, Ваш багаж:
  • Высшее педагогическое образование/бакалавриат Коммуникационные навыки Грамотная устная/письменная речь Высокая ориентация на ученика и его результат Доброжелательность, ответственность, стремление к самосовершенствованию и личностному росту
Будет преимуществом: Опыт работы в детских учреждениях
 
Обязанности Что ждем от Вас?
  • Проведение занятий согласно методике IQ007; Индивидуальный подход к каждому ребенку; Взаимодействие с родителями; Ведение журнала учета; Участие в общественно - маркетинговой жизни Школы
Если у вас нет опыта работы - наша компания это прекрасный трамплин для становления вас, как педагога!
Звоните, - успейте занять единственное свободное место в г Псков по адресу Октябрьский пр. 38
⦁ Псковская область, г Псков, Октябрьский проспект, г Псков, Октябрьский проспект, д 38
2024-01-24
Полный рабочий день
Полная занятость
от 20000
МБОУ ЕМЛ №20

Проведение уроков физической культуры, возможно классное руководство

⦁ Псковская область, г Псков, Текстильная улица, дом: 18;
2023-12-27
Полный рабочий день
Полная занятость
от 16242
ГБОУ "Центр специального образования № 1"

1. Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию отклонений в развитии обучающихся.

2. Обследование обучающихся, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них дефекта.

3. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся.

4. Проведение коррекционно-развивающих занятий.

5. Работа в тесном контакте с педагогами структурного подразделения, взаимопосещение уроков и занятий.

6. Консультации для педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии.

⦁ Псковская область, г Псков, Ольгинская набережная, г. Псков ул. Ольгинская набережная, дом 13/2
2023-12-11
Полный рабочий день
Полная занятость
от 19242
ГБОУ "Центр специального образования № 1"

Учитель обучения на дому (обучающиеся с легкой умственной отсталостью):

осуществляет обучение, воспитание обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с учётом их психофизических особенностей, специфики преподаваемых предметов, способствует формированию общей культуры личности, социализации, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в т. ч. по индивидуальным учебным планам, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит в соответствии с педагогической нагрузкой уроки и другие учебные занятия, направленные на коррекцию и развитие познавательной деятельности обучающихся; обеспечивает во время занятий надлежащий порядок и дисциплину

⦁ Псковская область, г Псков, Леона Поземского улица, 65, Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 2
2023-12-11
Полный рабочий день
Полная занятость
от 20000
МБОУ СОШ №6

1) осуществляет разработку, корректировку, реализацию содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи;

2) организует специальную образовательную среду для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения;

3) организует деятельность обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения;

4) создает специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья;

5) проводит логопедические занятия, уроки с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренные адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи;

6) осуществляет отбор и использование в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи программно-методических и учебно-дидактических материалов;

7) контролирует и оценивает достижения обучающихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи;

8) сопровождает в образовательном процессе обучающихся с нарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве;

9) реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.

3.1.2. В рамках трудовой функции, указанной в пп. 2.1.2 п. 2.1 настоящей должностной инструкции:

1) выявляет обучающихся с нарушениями речи, обучающихся, имеющих риск их возникновения, для определения путей компенсации и профилактики нарушений речи;

2) планирует и проводит логопедическое обследование обучающихся с нарушениями речи с учетом возраста, уровня речевого развития, индивидуальных психофизических особенностей;

3) составляет заключения по результатам логопедического обследования лиц с нарушениями речи и его обсуждение с участниками образовательного процесса;

4) консультирует всех участников образовательных отношений по вопросам образования, воспитания, развития, социальной адаптации, выбора образовательного маршрута, овладения средствами коммуникации, метода альтернативной и дополнительной коммуникации, профессиональной ориентации обучающихся с нарушениями речи, в том числе консультирование родителей (законных представителей) в форме обучающих занятий;

⦁ Псковская область, г Великие Луки, Гагарина проспект, дом 108
2023-12-06

Свежие вакансии - Учитель Новоржев

Каталог предложений на 28 марта 2024 г
Введите интересующую вакансию и выберите свой регион
Получать свежие вакансии первыми
Получайте свежие вакансии по запросу Учитель, Новоржев первыми на Вашу электронную почту
В любой момент Вы можете отписаться от уведомлений

Список популярных вакансий - Новоржев

Учитель Псковская область Каталог Центра занятости