Учитель вакансии Чекалин

Обучение по предмету и воспитание обучающихся

Подготовка учебных материалов, проведение уроков, развивающая и воспитательная деятельность.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических  особенностей и специфики преподаваемого предмета.Использует разнообразные формы, методы, приемы и средства обучения в рамках ФГОС, современные образовательные технологии, цифровые образовательные ресурсы.

• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогических и психологических наук. Учитель планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения и т.д.

Проведение уроков русского языка и литературы, ведение необходимой для образовательного процесса документации.

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей. Проводить учебные занятия ,опираясь на достижения в области педагогических и психологических наук. Учитель планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. и т.д.

- рабочая программа учебного предмета, учебного курса (в том числевнеурочной деятельности), учебного модуля;

- журнал учета успеваемости;

- журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников,осуществляющих внеурочную деятельность);

-план воспитательной работы (для педагогических работников,осуществляющих функции классного руководителя);

- характеристика на обучающегося

владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими зарамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность ит.п.;• объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования идругих методов контроля в соответствии с реальными учебнымивозможностями детей;• разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развитияличности и поведения в реальной и виртуальной среде;• проводить учебные занятия по биологии, опираясь на достижения вобластипедагогическойипсихологическойнаук,физиологииишкольнойгигиены,атакжеинформационных технологий и методик обучения;• планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии сосновной общеобразовательной программой;• разрабатывать рабочие программы по биологии, курсу на основепримерных основных общеобразовательных программ и обеспечиватьих выполнение;• применятьсовременныеобразовательныетехнологииосуществленииобразовательнойдеятельности,информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

организовать самостоятельную деятельность детей, в том числепроектную и исследовательскую;• использовать и апробировать специальные подходы к обучению вцелях включения в образовательную деятельность всех учеников, в томчисле с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявившихвыдающиесяспособности;обучающихсясограниченнымивозможностями здоровья;• разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлятьсвязь обучения биологии с практикой, обсуждать с ученикамиактуальные события современности;• осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательныхотношениях;• использоватьсовременныеспособыоцениваниявусловияхинформационно-коммуникационных технологий;• использовать разнообразные формы, приемы, методы и средстваобучения,втомчислепоиндивидуальнымучебнымпланам,ускореннымкурсамврамкахФедеральныхгосударственныхобразовательных стандартов основного общего образования и среднегообщего образования;• владеть методами убеждения, аргументации своей позиции;• организовывать различные виды внеурочной деятельности: конкурсыпобиологии,экскурсииидругиевнеурочныетематическиемероприятия с учетом своеобразия региона;• использовать информационные источники, следить за последнимиоткрытиями в области биологии и экологии, знакомить с нимиобучающихся на уроках;• обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (извсего курса биологии), в форме предложения специальных заданий,индивидуальныхконсультаций(втомчиследистанционных);осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующихзаданий,принеобходимостиприбегаякпомощидругихпедагогических работников, в частности тьюторов;