Вакансия Учитель математики,
Вакансия от прямых работодателей
Срочная вакансия
Учитель математики Ленинградская область, c зарплатой
от 30000
Список вакансий в Центре занятости обновляется несколько раз в день, актуальность данных 26 июня 2024 г.
Подбор вакансий осуществляется по базе-каталогу региона Ленинградская область.
Написанные отзывы от работников компаний проходят обязательную модерацию.
Работа
Учитель математики
Ленинградская область
Информацию о работодателе можно посмотреть в анкете компании на 26 июня 2024 г. О каждой вакансии можно посмотреть в разделе подробной информации.
| Организация |
|
| Адрес |
Ленинградская область, Выборгский район, Каменка поселок, Героев Отечества улица, дом: Д. 27; |
| Вакансия |
Учитель математики |
| Зарплата |
от 30000 |
Регион:
Ленинградская область
Дополнительная информация, связанная с адресом:
Ленинградская область, Выборгский район, Каменка поселок, Героев Отечества улица, дом: Д. 27;
Регион:
Ленинградская область
Адрес:
Ленинградская область, Выборгский район, Каменка поселок, Героев Отечества улица, дом: Д. 27;
Телефон компании/ЦЗН
ИНН:
4704034853
ОГРН:
1034700879102
Специальность:
Учитель математики
Профобласть:
Образование, наука
Характер работы:
Полный рабочий день
График работы:
Полная занятость
Дополнительная информация по вакансии:
с 1.09.2024г. требуется Учитель математики.Преподаваемые предметы:
- математика
- алгебра
- геометрия
- вероятность и статистика
Суммарно получается нагрузка от 22 часов.Есть возможность увеличить нагрузку за счет дополнительной нагрузки - классное руководство, внеурочная деятельность и пр.
Источник информации:
Работодатель
- Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
- Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
- Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
- Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
- Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
- Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
- Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
- Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
- Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий
- Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения
- Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения