Вакансия учитель-дефектолог, Нижний Новгород
Вакансия от прямых работодателей
Срочная вакансия
учитель-дефектолог Нижний Новгород Нижегородская область, c зарплатой
от 25000
Список вакансий в Центре занятости обновляется несколько раз в день, актуальность данных 26 июня 2024 г.
Подбор вакансий осуществляется по базе-каталогу региона Нижегородская область.
Написанные отзывы от работников компаний проходят обязательную модерацию.
Работа
учитель-дефектолог
Нижний Новгород
Нижегородская область
Информацию о работодателе можно посмотреть в анкете компании на 26 июня 2024 г. О каждой вакансии можно посмотреть в разделе подробной информации.
| Организация |
|
| Адрес |
Нижегородская область, г Нижний Новгород, Лоскутова улица, дом Д.13 а, 603043, г. Нижний Новгород, ул. Лоскутова, д.13 "а" |
| Вакансия |
учитель-дефектолог |
| Зарплата |
от 25000 |
Регион:
Нижегородская область
Дополнительная информация, связанная с адресом:
Нижегородская область, г Нижний Новгород, Лоскутова улица, дом Д.13 а, 603043, г. Нижний Новгород, ул. Лоскутова, д.13 "а"
Регион:
Нижегородская область
Адрес:
Нижегородская область, г Нижний Новгород, Лоскутова улица, дом Д.13 а, 603043, г. Нижний Новгород, ул. Лоскутова, д.13 "а"
Телефон компании/ЦЗН
ИНН:
5256022732
ОГРН:
1025202271335
Специальность:
учитель-дефектолог
Профобласть:
Образование, наука
Характер работы:
Полный рабочий день
График работы:
Полная занятость
Дополнительная информация по вакансии:
с 01.09.2024г.
Источник информации:
Работодатель
- Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
- Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
- Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
- Планирование и проведение учебных занятий
- Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
- Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
- Формирование универсальных учебных действий
- Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
- Формирование мотивации к обучению
- Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей