Педагог вакансии Краснодарский край

выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении учащихся, оказывает им социальную  помощь и поддержку. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с учащимися, способы решения личных и социальных проблем. Взаимодействует с педагогами, родителями (лицами , их заменяющими) в оказании помощи обучающимся, нуждающимся в опеке и попечительстве, попавшим в экстремальные ситуации. 

Преподавание учащимся художественной школы предмета "Компьютерная графика".

• Осуществлять комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся.

• Изучать особенности личности обучающихся и их микросреды, условия их жизни.

• Выявлять интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывать им социальную помощь и поддержку.

• Выступать посредником между обучающимися и учреждением, организацией, семьёй, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.

• Определять задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися, способы решения личных и социальных проблем.

• Принимать меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся.

• Организовывать различные виды социально значимой деятельности обучающихся и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ.

• Способствовать установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.

• Содействовать созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся, обеспечивать охрану их жизни и здоровья.

• Участвовать в организации их самостоятельной деятельности, в том числе исследовательской.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательной организации, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ.Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ.Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций.Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.Психологическая диагностика детей и обучающихся.Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.Психопрофилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в образовательных организациях).

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Изучает особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и их микросреды, условия их жизни. 2.2. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. 2.3. Выступает посредником между обучающимися (воспитанниками, детьми) и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. 2.4. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися (воспитанниками, детьми), способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 2.5. Принимает меры по социальной защите и со

Работу с обучающимися,  подготовку методических материалов, планирование учебного процесса и оценку результатов обучения. Ведение документации и подготовку отчетов о ходе и результатах образовательной деятельности.

согласно должностной инструкции