Педагог вакансии ХМАО Югра

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся.

Изучает особенности личности обучающихся и их микросреды, условия их жизни.

 Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку.

Планирование мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации. Организация социально-педагогической поддержки детей в процессе социализации. Организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся.

• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Организация и проведение мероприятий для инваалидов молодого возраста.

Сопровждение инвалидов молодого возраста

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

В рамках трудовой функции организации деятельности воспитанников, направленной на освоение дополнительной образовательной программы:- набор детей по дополнительной общеразвивающей программе;- проведение занятий с воспитанниками детского сада, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, психологии и гигиены, а также современных информационных технологий;- обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников дошкольного образовательного учреждения во время проведения занятий, конкурсов и иных мероприятий с детьми;- организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения детей на занятиях;- помощь детям в коррекции деятельности и поведения на занятиях;- выявление творческих способностей детей и развитие их способностей;- организация различных видов деятельности воспитанников ДОУ в рамках программы, ориентируясь при этом на личность каждого, осуществление развитие мотивации их по-знавательных интересов и способностей.- организация проектной деятельности воспитанников дошкольного образовательного учреждения;- оказание особой поддержки одаренным и талантливым детям, а также воспитанникам, которые имеют некоторые отклонения в развитии;- коррекция хода выполнения тематического планирования;- контроль самочувствия воспитанников ДОУ в процессе проведения занятий;- обеспечение соблюдения правил охраны труда и пожарной безопасности во время про-ведения занятий;- разработка мероприятий по модернизации оснащения помещения для проведения заня-тий, формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы;- обеспечение педагогически обоснованного выбора форм, средств и методов работы, ис-ходящего из психофизиологической и педагогической целесообразности, применение при этом современных технологий, включая информационные, а также цифровых образо-вательных ресурсов и тд.

Должностные обязанности педагога-психолога:

1. Добросовестно исполняет свои трудовые обязанности, возложенные на него ТД;

2. Соблюдает правила ВТР;

3. Выполняет установленные нормы труда;

4.Соблюдает требования по ОТ и обеспечению безопасности труда;

5.Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

Должностные обязанности согласно должностной инструкции

В связи с готовящимся расширением Филиала Международной Школы скорочтения и развития интеллекта IQ007 в г. Лангепас к началу нового 2024-2025 учебного года, ведем подбор и обучение сотрудников.

Обращайтесь уже сейчас.

IQ007 - сеть центров дополнительного образования для  детей от 4 лет, подростков и взрослых.

Мы стабильно развиваемся, мы даём нашим сотрудникам возможность сфокусироваться на любимом деле, получая достойное вознаграждение.

А главное — мы видим и чувствуем результаты своей работы и счастливы от результатов наших учеников. И мы хотим найти близких по духу и ценностям сотрудников. 

Что нужно будет делать:

·         проведение занятий по уникальным авторским методикам курсов "Скорочтение и развитие интеллекта"; "Каллиграфия и грамотное письмо" в малых группах от 2 до 6 человек.

·         проведение ознакомительных и открытых занятий с родителями;

·         информирование родителей о результатах обучения; 

·         заполнение табеля посещения занятий учениками;

·         участие в мероприятиях- проведение мастер классов.

·    чего точно не будет: ненужной отчетности, бесконечных планёрок и советов, дополнительной работы дома

Вакансия на период отсутствия основного работника, находящегося в отпуске по уходу за ребенком. Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации воспитанников (в т.ч. детей с ОВЗ и детей-инвалидов). Участие в планировании и разработке документации в рамках реализации ФГОС ДО, развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности, учитывая индивидуальные и половозрастные особенности воспитанников (в т.ч. у детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в обеспечении соответствующего уровня подготовки детей. Консультирование педагогов Учреждения при выборе образовательных и воспитательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей детей