Воспитатель вакансии Пушкин

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их,  строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей, находить ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать его понимание детьми, сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач.

Воспитание,  обучение,  присмотр и уход за детьми дошкольного возраста

1. Содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников.

2. Осуществлять изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей.

3. Создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника.

4. Способствовать развитию общения воспитанников.

5. Помогать воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, педагогами, родителями (законными представителями).

6. Соблюдать права и свободы воспитанников, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в периоды образовательного процесса и присмотра и ухода.

7.  Координировать деятельность младшего воспитателя.

8.  Соблюдать устав Учреждения, правила внутреннего трудового распорядка, личной гигиены, инструкцию по охране жизни и здоровья детей, правила ТБ и ПБ, своевременно проходить медосмотр, лабораторные обследования.

9.  Заменять заболевшего воспитателя-сменщика.

10.      Систематически повышать свою квалификацию, заниматься самообразованием.

11.      Проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании.

Планирование и осуществление  воспитательно-образовательной работы в соотвествии с программой реализуемой в учреждении; охрана и укрепление здоровья получателей социальных услуг, взаимодействие с родителями.

- осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями  ФГОС ДО и годовым планом ДОУ;

- участвует в разработке и реализации программы развития ДОУ;

- планирует и проводит учебные занятия с обучающимися с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов;

- формирует мотивацию к обучению;

дает объективную оценку знаний обучающихся.  

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в организациях дошкольного образования:

Обучение.

Воспитательная деятельность.

Развивающая деятельность.

Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.

1. Воспитание, обучение, развитие детей.

2. Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве ДОУ.

3. Содействие социализации воспитанников.

4. Взаимодействие с семьями воспитанников, оказание консультативной и практической помощи в вопросах воспитания и развития детей.

1.      Должностные обязанности

Воспитатель имеет следующие должностные обязанности:

 3.1. В рамках трудовой функции «Общепедагогическая функция. Обучение»:

-            Разработка и реализация программы дошкольного образования в рамках основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения;

-            осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;

-            участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

-            планирование и проведение образовательных  занятий;

-            систематический анализ эффективности образовательных занятий и подходов к обучению;

-            организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы воспитанниками;

-            формирование универсальных учебных действий;

-            формирование навыков связанных с ИКТ-технологиями;

-             формирование мотивации к обучению.

-             осуществление воспитательно-образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом дошкольного образовательного учреждения.

В соответствии с профстандартом воспитателя