Педагог вакансии Петергоф

Обязанности:

проведение по расписанию занятий с кадетами (строевая подготовка, огневая подготовка.), организация и проведение кадетских мероприятий - опыт работы в школе или СВУ желателен.

Требования:

отсутствие вредных привычек, ответственность, дисциплинированность, желание передать накопленный опыт в ВС РФ детям, умение и желание работать с детьми (7-10 класс); офицеры запаса ВС РФ (наличие ФО общевойскового образца)

Условия:

график работы по согласованию, в основном послеобеденное время 15.00-18.00; выходные суббота и воскресенье, работа по трудовому договору + весь соц. пакет, хороший и дружный коллектив.

• Реализует программу психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

• Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей в условиях образовательного учреждения.

• Способствовать развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся.

• Изучать возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся, создавать условия для их реализации в различных видах творческой деятельности.

• Помогать детям и подросткам в программировании их деятельности.

• Строить работу на принципах добровольности, самодеятельности, гуманности и демократизма с учетом инициативы, интересов и потребностей детей и подростков.

• Способствовать обновлению содержания и форм деятельности обучающихся, организуя коллективно творческую деятельность.

• Создавать благоприятные условия, позволяющие детям и подросткам проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития проводить свободное время.

• Заботиться о безопасности и здоровье доверенных ему детей, организовывать каникулярный отдых.

• Координировать работу начального и среднего звеньев.

• Работать в тесном контакте с педагогическим коллективом.

• Привлекать к организации досуга и работе с обучающимися классных руководителей, работников учреждений культуры и спорта, правоохранительных органов, родителей, общественность.

• Участвует в разработке и реализации дополнительной общеразвивающей программы «Спортивное плавание», несет ответственность за качество ее выполнения, жизнь и здоровье обучающихся.
• Комплектует составы учебных групп и работает над сохранением контингента обучающихся в период всего срока обучения.
• Работает с электронным журналом творческих объединений (АИС «Параграф»).
• Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их качественное выполнение.
• Выявляет спортивные способности обучающихся, способствует развитию их интересов и склонностей.
• Организует участие обучающихся в массовых мероприятиях учреждения по водному спортивному направлению.
• Организует участие обучающихся в конкурсном движении (участие в соревнованиях) района, города, страны.
• Оказывает консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции.
• Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда и санитарно-гигиенических норм.
• Участвует в деятельности и жизни учреждения, методического объединения, самоуправлении учреждения.

Подготовка и проведение воспитательных событий для школьников.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

Педагог-организатор выполняет следующие должностные обязанности:

1. Руководит, планирует, организует и корректирует деятельность школьной детской организации на принципах добровольности, самодеятельности, гуманности и демократизма с учётом инициативы, интересов и потребностей учащихся и воспитанников. Способствует реализации прав детей на создание детских ассоциаций и объединений.

2. Внедряет в практику деятельности детской школьной организации новые формы и методы работы и взаимодействия с другими учреждениями и общественными организациями города. Изучает передовой опыт развития и деятельности детских обединений.

3. Изучает интересы и потребности учащихся и воспитанников в учреждении . Создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности.

4. Взаимодействует с детскими клубами. Способствует вовлечению учащихся и воспитанников к занятиям в кружках, секциях и других детских объединениях.

5. Принимает участие в организации и проведении мероприятий для детей и взрослых в микрорайоне.

6. Организует праздники, вечера, культпоходы и экскурсии. Разрабатывает сценарии школьных мероприятий, проводит подготовительные мероприятия, организует их проведение.

7. Привлекает к работе с учащимися родителей и работников учреждений культуры, спорта и дополнительного образования.

8.Оказывает содействие классным руководителям в организации и проведении внеклассных мероприятий. Консультирует педагогов ОДОД по вопросам организации досуга детей и взаимодействия с детскими организациями. Разрабатывает и формирует методическую копилку по вопросам своей компетенции.

9.Оказывает помощь в работе первичных детских объединений, руководит, проводит обучение и консультации для школьного детского актива.

10.Информирует учащихся и воспитанников о проведении школьных мероприятий о деятельности детских объединений, о работе клубов. Подбирает и оформляет материалы для школьных стендов.

11.Принимает участие в планировании и разработке программ, планов воспитательной работы в ОУ. Анализирует деятельность школьной детской организации. Готовит ежегодный отчёт о выполнении планов работы ОДОД.

12.Ведёт документацию в установленном в ОУ порядке.

13.Организует каникулярный отдых учащихся.

14.Совместно с заведующей ОДОД разрабатывает планы взаимодействия ОУ с другими учреждениями по вопросам организации досуга школьников их занятости и обеспечения деятельности детской школьной организации

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления