*приём товара на склад магазина;
*возврат товара на склад;
* проверка соответствия товара приходным накладным;* размещение товара на хранение;
* обеспечение сохранности товарно-материальных ценностей:
* учет наличия товара на складе;
* инвентаризация товара;
Обязанности:
- Изучать и соблюдать все нормативные документы, стандарты в системе нормативного обеспечения бизнеса, регламентирующие деятельность в должности инженера-метролога в рамках своей компетенции.
- Вести учет средств измерений на предприятии.
- Организовывать ремонт средств измерений, находящихся в эксплуатации.
- Составлять и вести перечни средств измерений, применяемых на предприятии в сферах распространения государственного метрологического контроля и надзора в соответствии с рекомендациями МИ 2304-94, организовывать своевременное представление эти средства измерений на поверку в органы Государственной метрологической службы.
- Организовывать и проводить работы по калибровке средств измерений, не используемых в сферах государственного контроля и надзора в соответствии с положениями ПР 50.2.016-94 ГСИ.РСК, ПР 50.2.018-95 ГСИ, ПР рск 002-95, ПР50.2017-94.
- Осуществлять метрологический надзор за состоянием и применением средств измерений, методиками выполнения измерений, соблюдением метрологических правил и норм, нормативных документов по обеспечению единства измерений в соответствии с рекомендациями МИ 2304-94 ГСИ.
- Участвовать в анализе причин нарушения технологических режимов, сверхнормативного расхода материалов, образования излишков и сверхнормативных недостач нефтепродуктов, связанных с состоянием средств измерений, контроля, испытаний и выполнением контрольно–измерительных операций.
- Организовывать работу по повышению квалификации работников предприятия, связанных с выполнением измерений.
Контролировать:
- состояние хранения и применения средств измерений нефтепродуктов, резервуарного парка нефтебазы, а также состояние метрологического обеспечения производственной деятельности всех подразделений;
- выполнение руководителями структурных подразделений предписаний об устранении выявленных нарушений и изъятии из применения средств измерений непригодных к работе;
выполнение всеми службами и подразделениями нефтебазы планов организационно-технических мероприятий по метрологическому обеспечению их деятельности и планов внедрения новой измерительной техники.
Требования - знания, навыки, опыт работы:Выполнение подсобных и вспомогательных работ по поручению руководителя.
- ежедневный осмотр оборудования;
- производство необходимых слесарных работ;
- техническое обслуживание и ремонт оборудования;
Соблюдение контрольно-пропускного режима Учреждения; наружный и внутренний обход объекта и прилегающей территории; проверка целостности объекта (замков, исправности сигнализации и т.д)
Осуществлять таксировку рецептовПроверять соответствие выданных рецептов действующей законодательной базеПроводить реализацию лекарств в соответствии с выданными рецептами.
работа на телефоне
Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста?
Сбер раскроет твой карьерный потенциал! Откликайся!
Будет преимуществом опыт работы в компаниях: Россельхозбанк, Росбанк, Совкомбанк, ГазпромБанк Яндекс, Ozon, Wildberries, Деловые Линии, ВТБ, Альфа-Банк, Тинькофф Банк, МТС, Билайн, Мегафон, Ростелеком.
#клиентский_менеджер #менеджер_по_продажам #администратор #консультант #менеджер #специалист_банка #работа_для_начинающих #консультирование #кредитные_продукты #страхование #вклады #ипотека #кредиты #Сбербанк #специалист #начинающий_специалист #Сбер
организация и проведение опросов, соблюдение сроков проведения опросов
Уборка и содержание в чистоте закрепленной территории. Сбор мусора.
4.1.Воспитатель обязан:
§ участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации;
§ планировать и реализовывать образовательную работу в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами;
§ организовывать и проводить педагогический мониторинг освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста;
§ участвовать в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста;
§ реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями;
§ развивать профессионально значимые компетенции, необходимые для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития;
§ формировать психологическую готовность к школьному обучению;
§ создавать позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья;
§ организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметную, познавательно-исследовательскую, игру (ролевую, режиссерскую, с правилом), продуктивную; конструирование, создание широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства;
§ организовывать конструктивное взаимодействие детей в разных видах деятельности, создавать условия для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов;
§ активно использовать недирективную помощь и поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности;
§ организовывать образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей и др.
Воспитатель обязан:
§ участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации;
§ планировать и реализовывать образовательную работу в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами;
§ организовывать и проводить педагогический мониторинг освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста;
§ участвовать в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста;
§ реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями;
§ развивать профессионально значимые компетенции, необходимые для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития;
§ формировать психологическую готовность к школьному обучению;
§ создавать позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья;
§ организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметную, познавательно-исследовательскую, игру (ролевую, режиссерскую, с правилом), продуктивную; конструирование, создание широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства;
§ организовывать конструктивное взаимодействие детей в разных видах деятельности, создавать условия для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов;
§ активно использовать недирективную помощь и поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности;
§ организовывать образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей;
Обслуживание покупателей, оформление розничной продажи. поддержание ассортимента в торговом зале
Осуществлять контроль за жизнью и здоровьем детей во все время их пребывания в саду; проведение различных видов занятий, развивающих, спортивных, подготовку к праздникам и пр.; создавать благоприятную атмосферу, которая способствует бесконфликтному общению между малышами; прививать воспитанникам навыки самообслуживания; разрешать конфликты, проявлять выдержку и тактичность с детьми и их родителями.
Музыкальный руководитель:
4.1.осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы ребенка, формирование эстетического вкуса, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности;
4.2.стимулирует развитие творческой деятельности детей дошкольного возраста;
4.3.координирует работу специалистов ДОУ и родителей по этим вопросам;
4.4.определяет направление педагогической деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, а также их творческих способностей, используя имеющиеся условия развития детей и др.
Обслуживание покупателй, оформление розничных продаж, поддержание ассортимента в торговом зале
Обслуживание покупателей, оформление розничной продажи товара, поддержание ассортимента в торговом зале
Основными направлениями деятельности педагога-психолога являются:
3.1.разработка мероприятий по улучшению психолого-педагогических условий пребывания воспитанников в ДОУ;
3.2.обеспечение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в ходе непрерывного воспитательно-образовательного процесса, осуществляемого в ДОУ;
3.3.содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка;
3.4.гармонизация социальной сферы учреждения и осуществление превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации;
3.5.контроль за психическим развитием воспитанников, определение факторов, препятствующих развитию личности воспитанников ДОУ, и принятие мер по оказанию им психокоррекционной, реабилитационной и консультативной психологической помощи.
3.6.оказание практической помощи воспитанникам, родителям (лицам их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных педагогических и воспитательно-образовательных задач.
Приглашаем на работу сотрудников!!!
Обязанности:
Требования:
Условия:
Ждём Ваших звонков и откликов!!!
Уход и присмотр за детьми раннего/дошкольного возраста. Выполнение и соблюдение санитарно-эпидемиологических требований в МБДОУ. Уборка помещений, смена белья, получение и раздача пищи, уборка и мытье посуды и т.д. Соблюдать должностную инструкцию, этику и культуру поведения с коллегами, воспитанниками и родителями.
Список профессий