Педагог вакансии Озеры

Разработка программ развития, воспитания и социализации обучающихся; коррекционных программ.

Мы верим в науку и считаем, что её продвижение и популяризация среди детей и взрослых является одной из важнейших наших миссий. Мы создали Центр Молодёжного Инновационного Творчества и оснащаем Центр передовым оборудованием: 3d принтеры и сканеры, компьютеры, образовательные конструкторы, станки лазерной резки, фрезеровочные и токарные, а также оборудование для виртуальной реальности.

В ЦМИТ мы набираем команду людей, которые разделяют эти взгляды. Нас интересуют специалисты в сферах робототехника, электроника, программирование, 3d моделирование, а также работа на станках ЧПУ. Специализируетесь в чём-то другом? Нам и это может быть интересно.

Если вы читаете это описание вакансии, значит Вы, возможно, наш будущий коллега. Нам важно работать с людьми, разделяющими наши ценности и обладающими нужными навыками, поэтому ниже – несколько черт того человека, которого мы ищем. Узнаёте себя? Смело откликайтесь!

·         У Вас есть научное/инженерное образование и при этом ничто маркетинговое Вам не чуждо. Если Вы открывали курсы с нуля, писали обучающие программы, внедряли уникальные методик преподавания – это плюс.

·         Опыт подготовки детей к различным соревнованиям - это плюс

·         Вам часто говорили, что Вы умеете объяснять сложные вещи простыми словами

·         Вам нравится организаторская деятельность не меньше, чем научная. Вы умеете и любите работать в командах.

·         Вы уже пробовали работать с детьми, при этом этот опыт понравился и Вам, и детям

Что Вам нужно будет делать:

·         Проводить занятия с детьми от 5 до 16 лет (возможно, старше или младше, в зависимости от программы), в группах, согласно расписанию Центра.

·         Подготовить программы курсов и мастер-классов

·         Организовывать и проводить мастер-классы для детей и взрослых, готовить учеников к различным соревнованиям

·         Принимать участие в рекламных и маркетинговых мероприятиях Центра

• Помощь в образовательном процессе группы под руководством старшего воспитателя
• Поддержка детей
• Проведение игр в группе и на улице
• Командная работа
• Подготовка материалов для творческих работ
• Выход на замены воспитателя
• Участие в режимной работе сада

• Выделяет приоритетные направления психологической деятельности и формулирует конкретные задачи работы с обучающимися, педагогическими работниками (в пределах своей компетенции) в соответствии с содержанием работы педагога- психолога

• Проводит социально-психологическую диагностику уровня обучающихся колледжа

• Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений социального развития.

• Проводит психолого-педагогическую коррекцию с обучающимися, имеющими отклонения в развитии, поведении,осуществляет психологическую поддержку творчески одаренным обучающимся, содействует их развитию и поиску

• Выявляет конфликтные ситуации и предотвращает их последствия.

• Консультирует работников колледжа по вопросам развития конкретного обучающегося, учебной группы.

• Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей личности обучающихся.

• Осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.

  Составляет и ведет документацию:

• тетрадь для ежедневных рабочих записей (план работы с пометкой на полях о его выполнении, запись дел, не предусмотренных планом);
• план работы на год;
• папка с данными по психодиагностике;
• папка с данными по социодиагностике;
• Формирует психологическую культуру обучающихся, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания

Присмотр и уход за воспитанниками дошкольной организации. Реализация Федеральной образовательной программы дошкольного образования.

• Психологическое сопровождение детей и родителей на всех этапах обучения;
• Консультирование и помощь педагогам для определения индивидуального маршрута учащихся и воспитанников ;
• Помощь детям, родителям и педагогам в период адаптации;
• Консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений, развития ребенка, образовательных вопросов;
• Групповые развивающие занятия с детьми от 3-х до 12-ти лет;
• Индивидуальные занятия с детьми;
• Проведение тематических встреч с родителями;