-Проведение психодиагностического исследования
-Проведение психокоррекционной реабилитации
-Консультирование всех участников педагогического процесса
-В соответствии с должностной инструкцией
должностные инструкции,заботиться о защите прав учащихся,быть примером достойного поведения в школе
осуществление профессиональной деятельности по ФГОС
проведение учебных занятий с воспитанниками
Осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность. Выявляет творческие способности обучающихся, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей. Организует разные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей.
Трудовыми функциями, выполняемыми педагогом-психологом, являются:
1. обеспечение психолого-педагогического и методического сопровождения реализации основных и дополнительных образовательных программ;
2. проведение психологической экспертизы (оценки) комфортности и безопасности образовательной среды образовательной организации;
3. осуществление психологического консультирования субъектов образовательных отношений;
4. проведение коррекционно-развивающей работы с обучающимися;
5. проведение психологической диагностики обучающихся;
6. осуществление психологического просвещения субъектов образовательного процесса;
7. осуществление психологической профилактики (профессиональной деятельности, направленной на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в школе).
1. Организовывать, в том числе стимулировать и мотивировать деятельность и общение несовершеннолетних на учебных занятиях.
2. Осуществлять деятельность, соответствующую дополнительной общеобразовательной программе.
3. Готовить информационные материалы о возможностях и содержании дополнительной общеобразовательной программы и представлять их при проведении мероприятий по привлечению несовершеннолетних.
4. Понимать мотивы поведения несовершеннолетних, их образовательные потребности и запросы детей и их родителей (законных представителей).
5. Набирать и комплектовать группы несовершеннолетних с учетом специфики реализуемых дополнительных общеобразовательных программ (их направленности и (или) осваиваемой области деятельности), индивидуальных и возрастных характеристик несовершеннолетних (для преподавания по дополнительным общеразвивающим программам).
6. Анализировать возможности и привлекать ресурсы внешней социокультурной среды для реализации образовательной программы, повышения развивающего потенциала дополнительного образования.
7. Создавать условия для развития несовершеннолетних, мотивировать их к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды, освоению выбранного вида деятельности (выбранной образовательной программы), привлекать к целеполаганию.
8. Устанавливать педагогически обоснованные формы и методы взаимоотношений с несовершеннолетними, создавать педагогические условия для формирования на учебных занятиях благоприятного психологического климата, применять различные средства педагогической поддержки несовершеннолетних.
Оказывать социально-психологические и социально-педагогические услуги получателям социальных услуг в соответствии с перечнем социальных услуг. Осуществлять психологическую диагностику и обследование личности несовершеннолетних, членов их семей, в том числе по запросу суда. Осуществлять психологическое сопровождение процессов, связанных образованием и деятельностью замещающих семей.
Оказывать социально-психологические и социально-педагогические услуги получателям социальных услуг в соответствии с перечнем социальных услуг. Осуществлять психологическую диагностику и обследование личности несовершеннолетних, членов их семей, в том числе по запросу суда. Осуществлять психологическое сопровождение процессов, связанных образованием и деятельностью замещающих семей.
Список профессий