реализовывать применяемые в ОО образовательные программы в соответствии с учебным планом, обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта и др.
Обучение детей начальных классов
- осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с тяжелыми нарушениями речи;
- осуществлять углублённое логопедическое обследование воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития;
- комплектовать группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников;
- проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций;
- работать в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещать занятия
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки в соответствии с расписанием.
Подготовка учебных материалов: разработка уроков, подготовка заданий, презентаций и учебников.
Проведение уроков: объяснение учебного материала, решение задач, помощь ученикам в понимании сложных концепций.
Учитель осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, и требований ФГОС основного общего образования, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям ФГОС основного общего образования, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме.
Учитель должен выполнять следующие трудовые функции:
- разрабатывать и реализовывать программы учебных предметов(в т.ч. специальной индивидуальной программы развития обучающегося) в рамках адаптированной основной общеобразовательной программы;
- осуществлять профессиональную деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
- участвовать в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
- планировать и проводить учебные занятия (уроки);
- систематически анализировать эффективность учебных занятий и подходов к обучению;
- организовывать, осуществлять контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения адаптированной основной образовательной программы обучающимися;
- формировать базовые учебные действия;
- формировать навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ);
- формировать мотивацию к обучению;
- объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;
- владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность и т.п.;
- разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;
- владеть ИКТ-компетентностями:
общепользовательская ИКТ-компетентность;
общепедагогическая ИКТ-компетентность;
предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности).
Список профессий