Воспитатель вакансии Лукоянов

На воспитателя возлагаются функции по:

Ø  обеспечению охраны жизни и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия, сохранение и поддержка индивидуальности ребенка;

Ø  созданию условий для развития детей, использованию в образовательной деятельности форм и методов с детьми, соответствующих их возрастными и индивидуальными особенностями.

Ø  планированию и осуществлению воспитательно - образовательной работы в соответствии с основной  образовательной программой  дошкольного образования учреждения, рабочей программой педагога.

Ø  созданию социальной  ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды.

Ø  поддержке родителей (законных представителей) в воспитании детей,  охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.

Ø  соблюдению санитарных норм и правил, охраны труда и техники безопасности во время образовательной деятельности.

Ø  организации оздоровительных мероприятий, направленных на укрепление здоровья и снижения детской заболеваемости.

 Планирует и организует жизнедеятельность детей дошкольного возраста, осуществляет их воспитание и обучение. 

воспитание, обучение, развитие детей;

охрана жизни и укрепление здоровья воспитанников;

планирование и выполнение воспитательно-образовательной деятельности в соответствии с программой, реализуемой в ДОУ

• Воспитывать детей в зависимости от их возрастных потребностей
• Проводить обучающие и развивающие занятия, предусмотренные образовательными программами, методиками и планами
• Обеспечивать безопасное нахождение детей в группе и на территории детского сада
• Вести необходимую учетную документацию
• Проводить мероприятия по укреплению здоровья воспитанников
• Обучать детей гигиеническим нормам и необходимому уходу за собой
• Знакомить воспитанников с нормами этики и эстетики
• Обучать правилам общения с представителями разных возрастных категорий
• Учить детей соблюдать режим дня

• присмoтр и уход за дошкoльниками

• пpовeдениe обрaзoвaтeльныx зaнятий согласно ФОП

• opганизация и прoведениe утрeнникoв, пpoeктoв

• рaбота с рoдителями

• присмoтр и уход за дошкoльниками

• пpовeдениe обрaзoвaтeльныx зaнятий согласно ФОП

• opганизация и прoведениe утрeнникoв, пpoeктoв

• рaбота с рoдителями

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

осуществляет деятельность по воспитанию детей в группе продленного дня

Выполнение подобранного режима, осуществление гигиенического ухода, обучение культурно-гигиеническим навыкам. Он следит за внешним видом детей, ежедневно контролирует состояние здоровья ребенка, отмечает изменения в поведении, проводит оздоровительные мероприятия, закаливающие процедуры, занятия, игры, прогулки, развлечения, участвует в детских праздниках, экскурсиях.