Педагог вакансии Дивноморск

 - выполнение функциональных обязанностей, налагаемых на учителя

• формировать учебный процесс по технологии в соответствии с образовательной программой учебного учреждения;
• - разрабатывает рабочую образовательную программу по предмету «Технология» на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, ориентируясь на личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;
• - исследовательскую и проектную деятельность школьников по предмету «Технология»;
• - проведение экскурсий, лабораторных и практических работ по технологии в соответствии с рабочей программой;
• - проведение физкультминуток на уроках технологии;
• - систематическую проверку выполнения домашних заданий учащимися по предмету «Технология»;
• - работу с родителями (законными представителями) учащихся по вопросам образовательной программы и успеваемости учеников по предмету «Технология»;
• - при необходимости работу с учениками по подготовке к экзаменам;
• - оснащение наглядными пособиями, учебно-методической литературой для школьников кабинета технологии;
• - с участием заместителя директора образовательного учреждения по АХЧ (АХР) своевременную и качественную паспортизацию кабинета технологии

• осуществление деятельности, направленной на коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями речи
• осуществление обследования воспитанников, определение структуры и степени выраженности нарушения речи, имеющихся у них
• проведение индивидуальной и подгрупповой работы по исправлению недостатков в развитии
• работа в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками ДОО
• консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных медотов и приемов оказания помощи детям
• способствование формированию общей культуры личности, социализауии воспитанников

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Педагог-библиотекарь обязан

Организовывать и проводить мероприятия по формированию у детей интереса к книге и чтению, повышению общего культурного уровняФормировать развивающее и комфортное пространство в библиотеке образовательной организации

Осуществлять информационно-библиографическую деятельность, обеспечивать свободный доступ к библиотечным ресурсам обучающихся и работников образовательной организацииКонтролировать поступление новых документов в библиотечный фонд

Обеспечивать связь с другими библиотеками, организовывать межбиблиотечный книгообмен

Консультировать обучающихся по работе с библиотечными сервисами

Осуществлять информационно-методическую поддержку реализации образовательных программ общего образования и воспитания обучающихся

Разрабатывать социально-педагогические программы воспитания информационной культуры обучающихся

Содействовать процессу профориентации учащихся

специализированные навыки и знания

специализированные навыки и знания

• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Знать требования ФГОС для ООО и СОО к преподаванию предмета, ведение АИС СГО.