Педагог вакансии Дивноморск

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Составление перспективного плана работы , осуществление тематического планирования, предоставление анализа работы. Педагог-психолог проводит просветительную, коррекционную, консультационную, диагностическую, психопрофилактическую работу с учащимися, психолог-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса; консультативная помощь всем участникам УВП; диагностика учащихся и т.д.

согласно должностной инструкции

Преподаватель математики

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Педагог-психолог (в сфере образования)

организует деятельность учащихся, направленную на освоение дополнительной общеобразовательной программы: проводит набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе; осуществляет отбор для обучения по дополнительной предпрофессиональной программе (как правило, работа в составе комиссии); осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию, деятельности и общения, учащихся на учебных занятиях; планирует подготовку досуговых мероприятий; осуществляет организацию подготовки досуговых мероприятий; проводит досуговые мероприятия.

Преподаватель физики

Учитель-дефектолог обязан:3.1. Вести профессиональную деятельность непосредственную строго в рамкахсвоей компетенции.3.2. Способствовать созданию обстановки, в которой школьники будутчувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечиватьохрану жизни и здоровья учащихся общеобразовательного учреждения вовремя коррекционно-образовательной деятельности.3.3. Обследовать учащихся школы, определять структуру и степеньвыраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключенияпо результатам обследования и доводить их в допустимом объеме до сведенияродителей, либо лиц, их заменяющих, и педагогов (с целью их ориентации впроблемах развития школьника).3.4. Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы,организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу поопределенной программе, которая включает максимальную коррекциюинтеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психическихотклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений,обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом;обеспечивать дальнейшую готовность и адаптацию учащихся к нормальномушкольному обучению.3.5. Направлять детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) наконсультацию в психологические, медицинские и медико-педагогическиецентры.3.6. Комплектовать группы детей, обладающих различной сенсорной иинтеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личногопсихофизического, сенсорного и интеллектуального развития.3.7. Выступать посредником между учениками образовательного учреждения ивсеми субъектами (администрацией, педагогическим коллективом,родителями) процесса сопровождения и коррекционно-воспитательнойдеятельности, который проводится в школе.

Осуществляет  профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в группах; выявление и раннюю диагностику отклонений в развитии детей;

- психологическое сопровождение образовательного процесса на основе образовательных программ МБДОУ, утвержденных руководителем учреждения;

- развивающую, коррекционную и профилактическую работу на основе результатов психологического обследования детей;

- индивидуальное взаимодействие с ребенком с использованием формализованных диагностических методик (тестовых процедур, естественного эксперимента, бесед, проективных методик), отвечающих требованиям экономичности процедуры, развивающему характеру взаимодействия взрослого с ребенком, прогностичностью результатов психологического обследования, близостью диагностических заданий к педагогическому процессу;

- мероприятия по обеспечению оптимальной адаптации вновь поступающих  детей:

- работу с детьми в период адаптации к условиям детского сада;

- консультирование родителей (законных представителей) по вопросам организации периода адаптации ребенка к новым условиям жизни;