Учитель вакансии Амантая

- Работа с детьми с РАС (Коррекционный класс)

• обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требований ФГОС НО;
• проведение уроков, внеурочных занятий по расписанию;

• Выполнять свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего образования.

• Разрабатывать и реализовывать программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ.

• Планировать и проводить учебные занятия.

• Проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению.

• Контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения образовательной программы обучающимися.

• Объективно оценивать знания и умения учащихся.

• Регулировать поведение учащихся на уроках, поддерживать посещаемость занятий.

• Использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы.

• Помогать в реализации учебной, исследовательской, проектной, творческой деятельности обучающихся.

• Развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность и творческие способности.

Обучение учащихся по основным и средним общеобразовательным программам согласно требованиям ФГОС. 

• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования

• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

• разработка и реализация образовательных программ, направленных на изучение английского языка и литературы.

• Подготовка и проведение уроков, что требует тщательного планирования и организации.

• Оценивание успеваемости учащихся: проверка знаний через контрольные и тесты, оценка умений письма, чтения, говорения и анализа текстов.

• Взаимодействие с родителями и коллегами: участие в родительских собраниях, обсуждение успехов и трудностей учеников, сотрудничество с другими учителями и администрацией школы.

• Организация и проведение культурных и образовательных мероприятий, конкурсов и проектов.

• азработка и реализация образовательных программ, направленных на изучение русского языка и литературы.

• Подготовка и проведение уроков, что требует тщательного планирования и организации.

• Оценивание успеваемости учащихся: проверка знаний через контрольные и тесты, оценка умений письма, чтения, говорения и анализа текстов.

• Взаимодействие с родителями и коллегами: участие в родительских собраниях, обсуждение успехов и трудностей учеников, сотрудничество с другими учителями и администрацией школы.

• Организация и проведение культурных и образовательных мероприятий, конкурсов и проектов.

осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием, ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках   и др.

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Обучение и воспитание детей